Renseignements sur la formation

Pratiques déstigmatisantes et maladie mentale: Le personnel infirmier unit ses efforts pour favoriser la santé mentale et le bien-être

Pratiques déstigmatisantes et maladie mentale: Le personnel infirmier unit ses efforts pour favoriser la santé mentale et le bien-être

À titre de professionnels de la santé, notre rôle consiste à veiller aux soins et à la sécurité de nos prestataires/patients, ce qui inclut la défense de leurs intérêts. Il n’est pas rare que des patients qui ont des problèmes de santé mentale signalent avoir été victimes de comportements stigmatisants, non pas seulement de la part du grand public, mais aussi de la part de pourvoyeurs de soins de santé. En votre qualité de défenseurs de vos patients, vous êtes particulièrement bien placés pour lutter contre la stigmatisation associée à la maladie mentale.

Votre participation à ce programme vous donne l’occasion de vous familiariser avec la maladie mentale dans la perspective des patients. Nous vous guiderons dans un processus qui vous permettra de faire l’auto-examen de vos croyances et de vos comportements, de discuter avec d’autres pourvoyeurs de soins de santé, de tirer des leçons de leurs expériences et de profiter de leur soutien. Nous vous proposerons également des exemples de la façon dont vous pouvez réagir à des pratiques stigmatisantes dans le milieu de travail pour vous aider dans votre quête pour faire une différence dans la vie des personnes aux prises avec des problèmes de santé mentale

Après avoir suivi ce cours, vous serez en mesure :

  1. De définir la stigmatisation, les façons dont elle s’exprime et ses conséquences;
  2. D’examiner vos attitudes, vos croyances et vos comportements envers les personnes ayant une maladie mentale, c’est-à-dire faire un auto-examen critique;
  3. De décrire la stigmatisation et la discrimination et d’intégrer des stratégies pour lutter contre la stigmatisation individuelle, structurelle et systémique (p. ex. la stigmatisation par association) et contre les obstacles connexes à l’élimination de la stigmatisation et de la discrimination associées à la maladie mentale, comme les mythes qui lui sont associés (discours sociaux), le langage marginalisant, notamment les dichotomies du « eux » contre « nous », et l’image que les médias donnent des personnes ayant une maladie mentale, etc.;
  4. De décrire et d’intégrer des stratégies relatives aux déterminants sociaux de la santé et aux facteurs qui atténuent la stigmatisation et la discrimination;
  5. D’expliquer des façons d’aborder la stigmatisation et la discrimination qui démontrent que vous comprenez les facteurs, y compris les déterminants sociaux de la santé, qui peuvent entrer en corrélation avec la maladie mentale pour influencer ou façonner la stigmatisation et la discrimination (ainsi que la santé et le bien-être), p. ex. la toxicomanie, la pauvreté, le sexe, l’âge, la capacité physique, l’orientation sexuelle, la religion, la géographie, etc.;
  6. De décrire un niveau de confort et un intérêt accrus face à la maladie mentale et aux problèmes de santé connexes comme étant de vrais problèmes (médicaux) qui peuvent être traités et gérés efficacement et de lutter efficacement contre la stigmatisation qui entoure la maladie mentale dans votre pratique et au sein de votre organisation;
  7. D’expliquer l’importance du modèle du rétablissement.

Inscription à un cours

Vous avez demandé de vous inscrire aux cours d’ÉMC/DPC suivants :

Pratiques déstigmatisantes et maladie mentale: Le personnel infirmier unit ses efforts pour favoriser la santé mentale et le bien-être

MDcme (au nom de ses partenaires de consortium) protège le caractère confidentiel des informations personnelles et de tout autre renseignement relatif aux personnes inscrites à nos cours. MDcme ne divulguera aucune information personnelle d'identification à une tierce partie sans le consentement de la personne concernée, sauf si elle est requise pour fins de rédaction de rapports des entités agréant ce cours pour MainPro+ et/ou les crédits de cours Maintien de la Certification. Dans le cadre de ses exigences en matière d'établissement de rapports d'évaluation, MDcme collige et révise aussi les données d'évaluation (statistiques sur les inscriptions, sur la réussite du cours) afin d'établir si un cours répond aux besoins d'apprentissage des participants. Les données d'évaluation sont aussi révisées afin d'améliorer les cours existants et de renseigner en vue de l'élaboration de futures offres de cours. Si un rapport d'évaluation est fourni à une tierce partie, toutes les données sont rapportées de façon globale, sans aucune information pouvant identifier les participants. Étant donné l'importance et l'incidence possible de certains cours, les données d'évaluation pourraient aussi parfois être présentées ou publiées. Rappelons que ces données ne sont présentées que de façon globale, sans information précise permettant l'identification des gens concernés.

Consentez-vous à la publication de votre nom et de votre ville de pratique si elle est requise par un organisme participant?


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Vous devez avoir un compte MDcme.ca et être connecté pour vous inscrire à ce cours.



Comité de planification

Primary Author:

  • Victoria Smye RN, PhD

Planning Committee:

  • Romie Christie
  • Jo-Ann Nelson, MSc
  • Katherine Gagnon
  • Trina Gouthro, BScN, RN, MN
  • Lisa Ashley, RN Med CCHN(C)
  • Dave Gallson
  • Richard Chenier